sábado, 2 de abril de 2016

Intervención desde la tutoría (Rúbrica)

La actividad 2.4 Realiza una intervención en la tutoría me ha permitido cuestionar y replantear en qué momentos he de enviar mensajes a los estudiantes y cuándo estos mensajes deben ser envíados  de forma grupal o de manera individual y los tipos de comunicaciones existentes.

Otro aspecto en el que también se ha hecho referencia en esta actividad ha sido la cafetería del curso, cómo de utilizarse y dinamizarse. 

El último aspecto en el que hemos incidido, se ha centrado en redactar una rúbrica de evaluación, partiendo de tres niveles (muy satisfactorio, satisfactorio y poco satisfactorio). En la rubrica se nos proporcionaban cinco criterios (participación en foros, recepción de orientaciones, cumplimiento de plazos, calidad de los trabajos y actitud) y hemos añadido otro criterio propio.



Rúbrica para evaluar actividades individuales from Toni AAA

¿Cómo  usaría la rúbrica en el aula moodle? 

La rúbrica la usaría para valorar los aspectos que evidencien el aprendizaje, los conocimientos y las competencias que se han conseguido en el desempeño de una tarea, de un taller, de un proyecto o del curso en general.

La forma de aplicación  de las rúbricas podrá ser  grupal o individual. Con el fin de que el alumnado participe  de la evaluación de una forma activa  orientada en la valoración del aprendizaje,  evaluando el curso en general, a sus compañeros o  los proyectos finales. Por otra parte, el tutor podrá también evaluar el proceso de aprendizaje, los productos realizados por el alumnado y el proyecto final.
  

¿Para qué las utilizaría?

Para que los alumnos sepan de antemano cómo serán evaluados. De esta forma conocerán cuáles son las expectativas del profesor y del curso. Las rúbricas del aula moodle permiten calificar  y hacer la retroalimentación de cada uno de los criterios establecidos y también pueden hacer una retraalimentación de tipo general sobre sus fortalezas y sus debilidades. El alumnado puede ver cómo ha sido evaluado en cada uno de los apartados   que constituyen la evaluación final.

Esto les permitirá  mejorar la calidad de su trabajo y lo que es más interesante, aumentar  su conocimiento. 

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